3月31日，由江苏省学前教育学会艺术教育专业委员会主办的“材料·痕迹·创造”公益美术工作坊在南京顺利开展。本次活动特邀美术教育专家潘坚老师担任主讲，面向一线幼儿教师，聚焦自然材料与艺术技法的融合，旨在提升教师的美育素养与实践能力，推动幼儿园美术教育高质量发展。

上午的活动围绕“热转印”技法展开。潘坚老师引导教师们使用纯棉布作为载体（纯棉、纯毛、纯麻、纯丝等天然材质均可），通过媒染处理与高温蒸煮，将植物的自然形态永久留存于布面。

教师们两人一组，合作完成。作品揭晓时刻充满惊喜。每一件作品都独一无二——有的叶片脉络清晰如拓印，有的色彩晕染出朦胧诗意。拆开时的未知与期待，让整个制作过程成为一场与自然对话的艺术创作。

对于幼儿园的实践延伸，潘老师建议可使用全棉纸替代布料，操作更安全便捷，适合幼儿参与。布成品晾干后可烫平，通过针线缝制制作包袋、挂饰等衍生作品，让艺术从课堂延伸至生活。

下午的活动围绕拓印展开，以画像石、画像砖、瓦当等表面带有凹凸纹理的器物为拓印载体。这一技法源于中国古代的纹样留存与推广方式，既体现了古人的智慧，也与当代文物保护理念高度契合。

潘老师特别介绍了艺术家恩斯特的模印艺术，其特点正是在有机物体表面进行拓印模印，与本场活动形成跨时空的艺术呼应，拓展了教师们对拓印艺术的理解维度。

教师们在实际操作中，不仅掌握了技法，更体会到中国传统艺术的独特魅力。

本次工作坊以“材料·痕迹·创造”为主题，深刻诠释了美育的核心内涵。潘坚老师指出：“每一种材料都有其独特的语言，每一次按压都留下不可复制的痕迹，而艺术正是在这种探索中不断生成。”教师们通过亲身体验，理解了如何引导幼儿在材料探索中表达自我、发展审美感知力。

本次活动得到了参与教师的高度评价。一位参训教师感慨道：“一天的工作坊，让我重新理解了‘美育’的意义——它不是教孩子画一幅画，而是陪孩子在材料中发现美、创造美。这样的公益培训，正是我们一线教师最需要的。”

美育之路，步履不停。江苏省学前教育学会艺术教育专委会将继续以公益之心，行美育之事。持续开展形式多样的公益美育活动，搭建教师专业成长平台，为江苏学前教育高质量发展贡献专业力量。